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La brecha de la “complejidad”: perfil eAprendiz como propuesta de adecuación personal al nuevo entorno “vital”, expandido y complejo

La brecha de la “complejidad”: perfil eAprendiz como propues...
  • Autor(es)
    E. Rubio
  • Tipo de artículo
    Artículo
  • Revista
    ARBOR. Ciencia, Pensamiento y Cultura
  • Volumen
    187. Nº 3
  • Páginas
    23-37
  • ISSN
    0210-1963
  • Editorial
    CSIC
  • Lugar
    Madrid
  • Idioma
    Español
  • Fecha
    Dic/2011
  • Enlace

Resumen

Estamos siendo testigos, y a la vez actores, de un mundo en transformación, distinto del que procedemos e impredecible, cuya característica principal es su naturaleza compleja. Un mundo en transformación con un nivel de interconexión e interdependencia sin precedentes (causa de su complejidad), con nuevas estructuras (redes) y con nuevas tecnologías sociales, que configuran a Internet como infraestructura digital de transformación (disruptiva) y, también, de adecuación. Como resultado de todo ello, un "nuevo ENTORNO vital, expandido y complejo", impacta notablemente en la manera en que nos relacionamos, vivimos, trabajamos y aprendemos. Nos encontramos, pues, ante una nueva clase de situaciones o problemas (complejos) que, a la hora de enfrentarnos a los mismos, nos requiere no solo cambiar nuestra forma de pensar y percibir la realidad (pensamiento sistémico), sino también la adopción de una nueva cultura digital, de interdependencia y sostenibilidad. Denominamos como "brecha de la complejidad", a la dificultad que conlleva la asimilación y práctica de dichos requerimientos y que, a su vez, constituye el principal reto al que nos enfrentamos en la actualidad. Por último, desde una perspectiva de desarrollo orgánico ("bottom- up"), y considerando a la persona como "sistema complejo adaptativo", se propone el perfil "eAprendiz" como estrategia de adecuación y empoderamiento personal, y profesional, en el actual entorno global, "extendido y complejo".

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