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Maestría en Tecnologías de la Información y Aplicaciones en RED: eProfesor

Presentación

La Sociedad y Economía del Conocimiento requiere profesionales, estudiantes y ciudadanos en general, que sean participativos, reflexivos, críticos, creadores, innovadores y colaborativos, capaces de adaptarse permanentemente al cambiante entorno actual en RED.

La “Maestría en Tecnologías de la Información y Aplicaciones en RED: eProfesor”, pretende ser una respuesta a la necesidad de adecuación al  espacio WEB (Internet),  en la actualidad, soporte creciente de todo tipo de actividad individual, de grupo, de organización o social.

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 Objetivos

El objetivo principal de la Maestría es abordar las nuevas competencias requeridas por la Sociedad RED (eCompetencias) en los ámbitos de:

a. La presencia y productividad personal en RED.

b. La formación y aprendizaje en RED.

haciendo uso de iniciativas abiertas y estándares.

 

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Modalidad

Online con sesiones presenciales de carácter optativo.

Metodología

Metodología basada en 'Aprender haciendo', orientada al desarrollo activo, y con apoyo tecnológico, de una serie de competencias en el ámbito de la RED (modelo eCompetencias) a partir de la asimilación, progresiva y permanente, de una serie de conceptos, habilidades y actitudes.

Aprendizaje orientado a Actividades cuya realización contribuye a la adquisición de competencias.

 


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Competencias a ser adquiridas

Durante la maestría los alumnos adquirirán las competencias para:

  • Identificar las competencias clave requeridas en la Sociedad RED, para el desarrollo personal.
  • Comprender la naturaleza, 'rol', oportunidades y riesgos de las Tecnologías de la Información, Conocimiento y Aprendizaje (TICA).
  • Interpretar, usar y crear diferentes media.
  • Usar de manera eficiente, segura y crítica, así como ética y legal, las Tecnologías de la Información y el Conocimiento.
  • Procesar, crear, compartir y aplicar conocimiento, en el contexto personal, profesional y/o social.
  • Organizar el aprendizaje personal (formal e informal) en el puesto de trabajo.
  • Diseñar, implementar y mantener actualizado un 'Entorno Personal de Trabajo y Aprendizaje'.
  • Participar en la Red Social del programa de manera eficiente, constructiva y colaborativa.
  • Definir y desarrollar un proyecto de innovación tecnológica.
  • Autoevaluar, y explicitar, el aprendizaje y desarrollo personal (basado en Competencias).
  • Diseñar, implementar y mantener un ePortfolio personal, con aplicación a la búsqueda de empleo y/o movilidad laboral.
  • Desarrollar de manera progresiva y permanente la Identidad Digital en RED.
  • Adquirir y/o incrementar las competencias específicas de formación y aprendizaje en RED.
  • Analizar y aplicar las condiciones requeridas para que se produzca un aprendizaje de calidad.
  • Establecer criterios y orientaciones que faciliten la innovación del proceso de Formación y aprendizaje, en diferentes contextos de aplicación.
  • Diseñar y desarrollar un módulo formativo online, orientado a actividades, para alcanzar las competencias establecidas, como resultado de un proceso de aprendizaje.

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Titulación obtenida

Al finalizar la maestría se obtendrá el título correspondiente por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria (España).

 

 

 

 

 

 


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Dedicación estimada

La dedicación necesaria para cursar la maestría se estima en torno a una hora diaria.

Duración

De octubre de 2011 a junio de 2012; 40 semanas.

 

 

 

 


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Requisitos de admisión

Estar en posesión al comenzar la maestría de un título de grado superior: licenciado, arquitecto o ingeniero.

 

 

 

 

 

 


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Programa

  1. Sociedad RED: Complejidad, Tecnología, Aprendizaje/Conocimiento, Sostenibilidad.
  2. Cómo aumentar la productividad personal, y en equipo, trabajando en RED (I).
  3. Cómo aumentar la productividad personal, y en equipo, trabajando en RED (II).
  4. Infraestructuras digitales básicas (HW-SW-COM) de seguridad digital: principios, criterios e implementación.
  5. Innovación en la Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje: gestión personal, liderazgo compartido y gestión de recursos de información y contenidos en RED.
  6. Evolución y aspectos tecnológicos de la Formación y Aprendizaje en RED (Internet).
  7. Formación de Formadores y Expertos I: Diseño e implementación de nuestro propio curso en RED.
  8. Formación de Formadores y Expertos II: La tutorización de un curso en RED.
  9. Innovación educativa y su Dinamización en RED: Redes sociales colaborativas.
  10. Evaluación de competencias complejas en la formación y aprendizaje en RED.

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Plantel docente

Dr Enrique Rubio Royo
- Director de la Maestría.
- Director del Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI-ULPGC).
- Chair Holder de la Cátedra UNESCO de “TIs para la Región Noroccidental de África”.

Dr Luis Álvarez Álvarez

- Vicerrector de Ordenación Académica y Espacio Europeo de Educación Superior de la ULPGC.

Ginés Delgado Cejudo

- Experto en Formación de Formadores.

Dr Ángel Fidalgo Blanco

- Director del Laboratorio de Innovación en Tecnologías de la Información (LITI), de la UPM.
- Experto en Innovación Educativa.

Juan Antonio Jiménez

- Director de la Unidad de Promoción de la Innovación de la Fundación Universitaria de Las Palmas.

Dr Pablo Lara Navarra

- Director de Innovación de la UOC.

Dra Sonia Marrero Cáceres

- Experta en sistemas de información y gestión de conceptos.

Dr José Carlos Nelson Santana

- Experto en Gestión de Información Personal y Corporativa (CICEI-ULPGC).

Dr Antonio Ocón Carreras

- Director de Teleformación de la ULPGC.

Dr Javier Osorio Acosta

- Codirector del Programa de Doctorado “Gestión en la Nueva Economía”.
- Asesor del Observatorio del Espacio  Europeo de Educación Superior de la ULPGC.

Dra Esther Pérez Martell

- Catedrática de Universidad y experta en software social.

Dr Francisco Rubio Royo

- Director General de Proa 2020, Plan estratégico de Las Palmas de Gran Canaria.

Dr Javier Sánchez Medina

- Experto en producción y publicación científico-técnica y recursos electrónicos de documentación científica.


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